2025年6月13日，香港教育大学数学与资讯科技学系副教授、博士生导师、数学及教学文学硕士课程主任张侨平教授应邀来我们，为学院2023级小学教育与全科教育专业的学生带来一场题为“提升数学教师的关注力：课例研究的角色和作用”的精彩讲座。本次讲座由我们小学数学教育系米雪博士主持。

讲座伊始，米雪老师对张侨平教授的到来表示热烈欢迎，并简要介绍了张教授在数学教育领域的卓越成就及其在教师专业发展方面的深入研究。

张侨平教授的报告围绕如何通过课例研究提升数学教师的关注力，从而推动教师的专业成长展开。整场讲座内容详实、逻辑清晰，分为三个主要部分。

首先，张教授系统地介绍了课例研究的基本概念及其在中国教育实践中的独特特征。他指出，课例研究作为中国教师专业发展的传统而有效的方式，融合了课堂教学分析与学生思维研究，为教师深入理解教学过程和学生学习提供了重要工具。尤其在数学教学中，课例研究有助于教师把握课堂动态，深化教学理解。紧接着，张教授深入剖析了“教师关注”的内涵，并构建了相应的研究分析框架。他从理论层面梳理了教师关注的定义、发展趋势及研究热点，并强调基于信息技术的教师关注研究已成为当前教师教育领域的重要方向。最后，张教授重点探讨了中国式课例研究如何助力教师关注力的提升以及专业能力的发展。他提出，将教师关注力的分析框架融入课例研究的具体实践中，不仅能够帮助教师更细致地观察学生的学习行为与思维过程，发现其学习难点，还能引导教师从整体上把握课堂教学结构，提升课堂理解力与掌控力。此外，课例研究还为教师提供了持续反思与改进教学的有效机制，促进教学质量的不断提升。

张教授指出，课例研究作为一种行之有效的教师专业发展策略，在提升教师关注力、增强教学反思能力和优化课堂教学效果方面发挥着重要作用。通过不断实践—反馈—改进的循环过程，教师得以实现自我成长，从而进一步推动我国基础教育师资队伍的整体素质提升，最终实现教师发展与学生全面发展的双重目标。

此次讲座内容丰富、观点深刻，现场师生反响热烈，纷纷表示受益匪浅。